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永利赌场图片,10后小朋友谈死亡教育,真没想到,他们的理解竟远超我们的预期

[摘要] 昨天微博上有个话题#10后小朋友谈死亡教育#,热度很高。这些10岁左右孩子对死亡的理解,真是远超我们的预期啊。两会期间,有代表提案建议,中小学应该开展死亡教育。但是,我们不可能为了获得对死亡和生命的理解,而刻意将自己置于生死边缘。亲身体验过的网友称,死亡体验馆的经历让他对生死有了新的感悟。宗教认为,死与生,都是生命的轮回。这能消除对死亡的恐惧,并给生以积极意义。

永利赌场图片,10后小朋友谈死亡教育,真没想到,他们的理解竟远超我们的预期

永利赌场图片,中国人历来忌讳说“死”。 “天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫死曰卒,士曰不禄,庶人曰死。”出家人曰“圆寂”。

但庶人也不愿被“曰死”,因而常讳之为“去”或“走”。

鲁迅先生在《立论》中假设:某家生了儿子,亲友皆来贺。有一贺客说“这孩子将来是要死的”,于是得到大家一顿合力的痛打。

昨天微博上有个话题#10后小朋友谈死亡教育#,热度很高。几位受访小朋友的话,天真中不乏睿智,很令人感触。

“爸妈不让我们说死,因为不吉利。”

“死亡是很晦气的事。但一提死亡就避之唯恐不及,就过了。不能太重视,也不能太轻视……”

“死亡?很遥远,因为我们还小嘛。不过呢,其实也比较近,说不定哪天,突如其来的灾祸……”

“未知死,焉知生?只有理解了死亡,才会珍惜活着的每一天。”

“死亡就是给人一生做个总结。不过如果死得太早了,亲友会很伤心的。”

“如果想过好这一生,就把每一天都当作自己的最后一天。”

……

这些10岁左右孩子对死亡的理解,真是远超我们的预期啊。

两会期间,有代表提案建议,中小学应该开展死亡教育。这条提案引发公众广泛共鸣。

就在前不久,某小学一9岁学生,因撞碎学校玻璃,担心被处罚,竟留下遗书从19楼家中跳下。类似的案例,每年都有发生,令人痛心。

我们都知道死亡教育的意义,如果不正确加以引导,孩子很容易对死亡产生错误认知。但死亡却是个沉重的话题,究竟该如何说起,采取何种方式方法,家长们常对此束手无策。

事实上,成年人的世界里,对死亡的认知也一片混沌,大多数人内心深处并不愿触及这个话题。

我二十多岁时,发现一个奇怪现象。每次午睡醒来,就会想到死亡,然后产生一种可怕的无限空虚感,最终迫使我放弃了午睡的习惯——其实这也是一种逃避。

我们这一代人,甚至更多代人,既没有接受过科学的死亡教育,也没有经受过信仰的洗礼。因此对死亡唯一的感受,就是恐惧。然后本能地逃避。

我看过李开复的《向死而生》,也读过史铁生那句“死亡是一件不必急于求成的事,是一个必然会降临的节日”。有一些启发,但并不足以重塑我的生命观。毕竟那是别人的生活,有些事,没有亲身体验,就不会有刻骨感受。但是,我们不可能为了获得对死亡和生命的理解,而刻意将自己置于生死边缘。

据说,有一种“死亡体验”的活动正悄然兴起。亲身体验过的网友称,死亡体验馆的经历让他对生死有了新的感悟。不过,这种商业活动的模式是否可以移植到学校教育,还需要探讨。

我们现在有生命教育课程,课程的内容侧重于引导学生懂得生命的可贵,从而更加珍惜生命和热爱生活。虽然课程内容设计很好,但教育效果存疑。

套用一句老话:拥有时不懂珍惜,失去才知可贵。生命是我们正在经历的,如果没有死亡作为参照,大多数时候我们难以感知生之可贵。正基于此,我们仅有生命教育课程是不够的,必须还要有死亡教育。

如何正确地理解死亡,这是人类终极难题。

宗教认为,死与生,都是生命的轮回。这能消除对死亡的恐惧,并给生以积极意义。但在科学面前缺乏足够说服力,且极易对人实施精神控制,所以不是最好选择。

统治了中国两千多年的儒家思想也没有系统的生命教育,所谓“仁义礼智信”,仅是封建统治者玩弄权术的工具,无疑应该摒弃。

共产主义思想其实可以完美地阐述个体生与死的意义——这是我观察蜜蜂群获得的感悟。个体的每只蜜蜂,活着或者死去的意义,完全与整个种群融为一体。共产主义思想的精髓也是如此。不过,在社会主义初级阶段,我们还无法从这个高度理解死亡。

如何在中小学开展死亡教育,我们每个人都有责任认真思考。正如在中小学开展性教育一样,虽然艰难,但不能回避。

因为我们不能在孩子问“如果有一天你老死了,我怎么办?”的时候不知所措。然后,孩子便长久地生活在失去的恐惧之中。这样的阴影,可能会笼罩他一生。

以下为节目视频:

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